Сайт функционирует на базе автоматизированной системы «Типовой сайт комитета Государственной Думы Федерального собрания РФ».

Закрыть

Комитет Государственной Думы Федерального Собрания РФ по образованию и науке  |  



сегодня 19 ноября воскресенье

Председатель Комитета Вячеслав Алексеевич НИКОНОВ

Приветствую вас на web-сайте Комитета. Уверен, что сайт станет для вас оперативным источником информации о нашей деятельности...
Поиск по сайту

22 января в рамках Рождественских парламентских встреч состоялось заседание секции на тему «Духовно-нравственное воспитание в российской школе: состояние, проблемы, перспективы»

01.01.2015

22 января 2015 года в соответствии с программой III Рождественских парламентских встреч в рамках XXIII Международных рождественских образовательных чтений состоялось заседание секции по теме «Духовно-нравственное воспитание в российской школе: состояние, проблемы, перспективы».

Организаторами секции выступили Комитет Государственной Думы по образованию и Синодальный отдел религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви.

Открывая заседание, глава Комитета по образованию Вячеслав Никонов напомнил собравшимся, что за многие десятилетия советской власти в стране произошла утрата религиозных ценностей, и сейчас идёт их возрождение - вопросы, связанные с верой и духовностью выходят на первый план.

«В школьный курс обучения введён предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Дети пытаются ощутить связь между духовностью и нравственностью, которые в религии нераздельны. Кроме того, еще в 2009 году была разработана Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. Это стройный и содержательный документ. Но помимо документов должна быть и в школе, и в семьях соответствующая атмосфера», - подчеркнул председатель комитета Госдумы. Он задался вопросом - как воспитывать ребёнка в духовно-нравственном русле? И сам на него ответил: «Научить его любить отечество, самобытность своего народа, его традиции».

«Педагогическая наука разложила воспитание на отдельные составляющие: интеллектуальное, эстетическое, нравственное, трудовое, экологическое и так далее. Но формирование развития человека по частям невозможно. Человек формируется целостно как личность», - подчеркнул В. Никонов.

Парламентария поддержал председатель синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви митрополит Ростовский и Новочеркасский Меркурий. По его словам, качественное образование должно формировать личность человека, помогать ему обрести духовно-нравственные ориентиры, воспитывать личность, но ещё важнее видеть детей добрыми и порядочными людьми, любящими свою историю.

«Не должно быть в нашем обществе отношения к религии, как к чему-то неполноценному», - заявил митрополит. Одна из основных функций государства - дать своим детям достойное образование.

В этом не сомневается председатель Комитета Госдумы по безопасности и противодействию коррупции Ирина Яровая. «На государстве лежит ответственность за то, чтобы всем детям в Российской Федерации, независимо от того, где они проживают, от их социального статуса, от вероисповедания было обеспечено общее, равное по качеству, и объединяющее всех детей страны образование. Образование, которое содержит в себе те главные идеи, которые отражены в преамбуле Конституции, о том, что мы многонациональный народ России, объединённый общей судьбой», - подчеркнула депутат.

Ирина Яровая поделилась с собравшимися своим беспокойством по поводу вариативности школьного курса обучения и назвала главными предметами для поднятия духовно-нравственного уровня школьников русский язык, литературу и историю. По мнению Яровой, сегодня основная проблема состоит в том, что идёт усложнение образования, которое направлено на формирование не знаний, а любознательности. И именно она, в первую очередь, должна быть подкреплена высоким уровнем нравственности и духовности. «На российском образовании лежит высокая ответственность сохранить суверенитет страны. А духовность и нравственность - единые ценности, которые сберегут Россию в будущем», - считает парламентарий.

В дальнейшей дискуссии приняли участие: Наталья Третьяк, первый заместитель министра образования и науки Российской Федерации; митрополит Казанский и Татарстанский Анастасий; Александр Корольков, академик Российской академии образования; митрополит Уфимский и Стерлитамакский Никон; Алексей Семенов, ректор Московского педагогического государственного университета; архиепископ Пятигорский и Черкесский Феофилакт, а также другие священнослужители, ученые, представители педагогической общественности.

В ходе обсуждения участники секции внесли предложения и замечания в проект итоговых рекомендаций.

Пресс-служба Комитета Государственной Думы РФ по образованию

Написать об этом в Вконтакте Написать об этом в Facebook Написать об этом в Twitter Написать об этом в LiveJournal